Blogs y otras herramientas de la web social en el entorno de la universidad

Hago una recopilación de algunos enlaces a artículos y recursos técnicos y de diseño sobre la implantación de soluciones 2.0 en entornos universitarios.

Oportunidades y amenazas

La web social, en la que teóricamente los usuarios tienen el control, generando el contenido o al menos decidiendo qué tiene importancia y qué merece visibilidad, choca rotundamente con la gestión más jerárquica del conocimiento de los actuales modelos educativos. A pesar de que las nuevas herramientas web pueden ser una manera para aumentar las posibilidades de acceso a recursos educativos y sobre todo para diversificar las fuentes de información, puediendo contrastarla y ampliarla, también suponen una amenaza para las instituciones académicas, tal como están organizadas hoy día. De todo esto habla Juan Freire en el capítulo dedicado a las universidades en La gran guía de los blogs 2008, recientemente publicada: Los retos y oportunidades de la web 2.0 para las universidades (PDF, kB).

Juan Freire dio una charla con está temática en octubre de 2007 y se puede consultar en su blog la presentación que utilizó: Web 2.0 and education.

La gran guía de los blogs 2008 (Versión completa ligera — PDF, 122MB | Versión completa normal — PDF, 153MB).

Usabilidad

En Usalo, usabilidad para todos han hecho un estudio sobre usabilidad de webs universitarias. El estudio es una comparativa, que acaba por establecer un ranking de universidades españolas, en base a 26 indicadores de usabilidad definidos en el propio estudio. También es interesante que tras el análisis enumera una serie de las diez malas prácticas que más se repiten en las webs universitarias.

Plantilla educativa para WordPress

Blog de aula para la exportación es un proyecto desarrollado dentro de La bitácora del tigre. Eduardo-Martín Larequi Garcí­a, su autor, lo define de la siguiente manera:

…consideré que podía ser útil la elaboración de un modelo de blog de aula, algo así como un esqueleto de blog con una estructura de entradas, categorías y páginas fijas que, además de cumplir con los objetivos y requisitos de la actividad del curso online, fuera aprovechable para los compañeros docentes. [...] no es demasiado difícil crear un blog-contenedor, perfectamente funcional, que luego pueda ser reproducido, o clonado, en otras instalaciones.

Vía vidadigital.net.