Lo que se ha llamado la Convergencia Europea en Educación Superior viene vendiéndose como una radical revolución educativa para poner la Universidad al servicio de las nuevas demandas sociales. En verdad, se trata del equivalente a una reconversión industrial en el mundo académico. Su objetivo es poner la Universidad pública al servicio de las empresas. La receta es extremadamente simple: la financiación pública se subordina a la previa obtención de “fuentes de financiación externa”, es decir, privadas.

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No es que se pretenda privatizar la Universidad; es mucho más rentable ponerla al servicio de los intereses privados. Al volcar la financiación pública en proyectos académicos que ya gozan de “fuentes externas” de financiación lo que se hace lisa y llanamente es subvencionar con dinero público actividades empresariales privadas (al tiempo que se ahoga la financiación pública de actividades de interés ciudadano que no sean rentables). Al mismo tiempo, las empresas se apropian de un ejército de becarios pagados con los impuestos y que trabajarán para ellas y sus propios intereses mercantiles. En una vuelta de tuerca más de lo que Galbraith llamó “la revolución de los ricos contra los pobres”, las empresas no se conforman con pagar cada vez menos impuestos: ahora quieren también el dinero de los contribuyentes. Y a esto se le ha llamado “poner a la Universidad al servicio de la sociedad”.

Golpe de estado en la Academia
31 de marzo de 2008 — Carlos Fernández Liria

…el Ayuntamiento madrileño de El Álamo acordó ayer, sólo con los votos del PP, poner a la venta el terreno y las instalaciones del colegio público Miguel Ángel Blanco para convertirlo en concertado.

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Según la versión oficial, el Consistorio busca liquidez para hacer frente a sus deudas y ha optado por sacrificar el colegio porque no puede mantenerlo. La versión de la oposición es que el mantenimiento del centro (limpieza y conservación) supone una cantidad “irrisoria” para El Álamo y es una “excusa” para que el PP desmantele un colegio público.

El PP vende un colegio público en Madrid
19 de marzo de 2008 — Diario Público

Oportunidades y amenazas

La web social, en la que teóricamente los usuarios tienen el control, generando el contenido o al menos decidiendo qué tiene importancia y qué merece visibilidad, choca rotundamente con la gestión más jerárquica del conocimiento de los actuales modelos educativos. A pesar de que las nuevas herramientas web pueden ser una manera para aumentar las posibilidades de acceso a recursos educativos y sobre todo para diversificar las fuentes de información, puediendo contrastarla y ampliarla, también suponen una amenaza para las instituciones académicas, tal como están organizadas hoy día. De todo esto habla Juan Freire en el capítulo dedicado a las universidades en La gran guía de los blogs 2008, recientemente publicada: Los retos y oportunidades de la web 2.0 para las universidades (PDF, kB).

Juan Freire dio una charla con está temática en octubre de 2007 y se puede consultar en su blog la presentación que utilizó: Web 2.0 and education.

La gran guía de los blogs 2008 (Versión completa ligera — PDF, 122MB | Versión completa normal — PDF, 153MB).

Usabilidad

En Usalo, usabilidad para todos han hecho un estudio sobre usabilidad de webs universitarias. El estudio es una comparativa, que acaba por establecer un ranking de universidades españolas, en base a 26 indicadores de usabilidad definidos en el propio estudio. También es interesante que tras el análisis enumera una serie de las diez malas prácticas que más se repiten en las webs universitarias.

Plantilla educativa para WordPress

Blog de aula para la exportación es un proyecto desarrollado dentro de La bitácora del tigre. Eduardo-Martín Larequi Garcí­a, su autor, lo define de la siguiente manera:

…consideré que podía ser útil la elaboración de un modelo de blog de aula, algo así como un esqueleto de blog con una estructura de entradas, categorías y páginas fijas que, además de cumplir con los objetivos y requisitos de la actividad del curso online, fuera aprovechable para los compañeros docentes. [...] no es demasiado difícil crear un blog-contenedor, perfectamente funcional, que luego pueda ser reproducido, o clonado, en otras instalaciones.

Vía vidadigital.net.